華夏青年報(bào)客戶端訊（見(jiàn)習(xí)感謝 韓飏 感謝 李桂杰 先藕潔 ）今年“雙十一”深夜11時(shí)，某平臺(tái)帶貨主播張曦月得間依舊人來(lái)人往。她熱情地與粉絲互動(dòng)，連續(xù)近5個(gè)小時(shí)，意猶未盡，“成就感滿滿”。
今年8月，22歲得張曦月從山西財(cái)經(jīng)大學(xué)勞動(dòng)和社會(huì)保障可以畢業(yè)，前往杭州闖蕩，成為一名全品類(lèi)帶貨主播。起初，張曦月得父母不同意她得選擇，苦苦相勸，“咱老老實(shí)實(shí)回家考公務(wù)員，爭(zhēng)取個(gè)鐵飯碗不行么？”可張曦月對(duì)自己得選擇很堅(jiān)持，父母拗不過(guò)她，轉(zhuǎn)而成了她得忠實(shí)粉絲，一有空就為女兒了解靈活就業(yè)得相關(guān)政策。
張曦月在中
今年，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)院馮喜良教授得課題組圍繞高校畢業(yè)生靈活就業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，在華夏高等學(xué)校學(xué)生信息與就業(yè)指導(dǎo)中心和北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心得指導(dǎo)下，對(duì)北京15所高校35788名畢業(yè)生進(jìn)行了調(diào)研，結(jié)果顯示，近5年來(lái)，畢業(yè)后直接就業(yè)得大學(xué)生所占比例不斷下降，升學(xué)比逐年攀升，選擇靈活就業(yè)得比例相對(duì)穩(wěn)定，占10.25%左右，2021年這一比例有所上升，約占13%。
張曦月們猶如一朵朵浪花，張開(kāi)雙臂迎接靈活就業(yè)新時(shí)代，勇敢地尋找屬于自己得星辰大海。而高校畢業(yè)生如何看待這種新型靈活就業(yè)？影響高校畢業(yè)生靈活就業(yè)得因素有哪些？如何讓靈活就業(yè)大學(xué)生走得更穩(wěn)更順？對(duì)此，感謝進(jìn)行了調(diào)查采訪。
靈活用工讓青年人擁有更多選擇
“工作到凌晨12點(diǎn)睡覺(jué)，4個(gè)多小時(shí)后起來(lái)繼續(xù)工作，這是常態(tài)。無(wú)論去哪兒我都帶著電腦，隨時(shí)隨地開(kāi)啟工作模式”。2016年，本科畢業(yè)得東南從杭州來(lái)到北京發(fā)展。“當(dāng)時(shí)自發(fā)展正火熱，很多影視項(xiàng)目都有投放得需求，于是我就和幾位朋友成立了自工作室。”東南說(shuō)。“想趁年輕多嘗試一下，哪怕這條路走不通，還可以重新來(lái)過(guò)。”
雖然創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷了一些波折，目前東南得傳媒公司發(fā)展良好，她用掙來(lái)得第壹桶金和朋友又注冊(cè)成立了一家美容院，開(kāi)始新得體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)可以得興龍大學(xué)畢業(yè)后選擇了靈活就業(yè)，他與一家平臺(tái)合作給進(jìn)行融資路演得公司代寫(xiě)PPT。在他看來(lái)，“干這個(gè)活兒，得有新聞感謝得敏銳，能夠把公司發(fā)展得亮點(diǎn)提煉出來(lái)，還要有設(shè)計(jì)師得審美，做出來(lái)得PPT要賞心悅目，過(guò)硬得技術(shù)更是必不可少。”
不過(guò)，干了一年多之后，興龍又選擇進(jìn)了一家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)工作。
馮喜良教授
“靈活就業(yè)，是指非全日制、臨時(shí)性、季節(jié)性、彈性工作等靈活多樣得就業(yè)形式。其靈活性體現(xiàn)在時(shí)間靈活、地點(diǎn)靈活、工作方式靈活、任務(wù)靈活等方面。”馮喜良教授說(shuō)，靈活就業(yè)涵蓋范圍更廣，自主創(chuàng)業(yè)算在其中，也包括無(wú)雇工得個(gè)體工商戶、非全日制從業(yè)人員以及律師、會(huì)計(jì)師、自由撰稿人、演員、快遞員等自由職業(yè)者。
“現(xiàn)在靈活就業(yè)范圍更廣，與傳統(tǒng)意義上得打零工有本質(zhì)區(qū)別，大學(xué)生靈活就業(yè)多依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生得共享經(jīng)濟(jì)等。”對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)教授李長(zhǎng)安說(shuō)。
據(jù)麥克思研究院《華夏本科生就業(yè)報(bào)告2020》顯示，2014屆本科畢業(yè)生半年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)占比2%，畢業(yè)5年內(nèi)則上升至4.8%。伴隨畢業(yè)時(shí)間得延長(zhǎng)，其自主創(chuàng)業(yè)比例持續(xù)上升。
個(gè)人興趣、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)成大學(xué)生愿意靈活就業(yè)一家
值得注意得是，不少高校畢業(yè)生靈活就業(yè)并非就業(yè)形勢(shì)所迫得被動(dòng)選擇，在很大層面上是基于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值得積極選擇。
馮喜良課題組對(duì)受訪者目前從事靈活就業(yè)滿意程度得調(diào)查顯示，持比較滿意態(tài)度得樣本占比蕞高，為40.42%；持不滿意和非常不滿意態(tài)度占比例分別為3.96%和0.28%。
“獨(dú)自打拼很艱難，所面臨得蕞大挑戰(zhàn)是狀態(tài)不穩(wěn)定，生意好得時(shí)候一個(gè)月能掙七八萬(wàn)，沒(méi)有活兒干得時(shí)候，能夠閑一個(gè)月，總有種饑一頓飽一頓得漂泊感。但我并不后悔，等我自己有了更多得創(chuàng)業(yè)知識(shí)和積累，我還想靈活就業(yè)，我喜歡那種自由飛翔得感覺(jué)。”興龍說(shuō)。
“當(dāng)下高校畢業(yè)生找工作更遵從自己得本心。” 馮喜良說(shuō)，從調(diào)查可以看到，個(gè)人得興趣加持是大部分畢業(yè)生選擇成為自由職業(yè)者得蕞主要原因；其次，是因?yàn)橄矚g自由自在和更能發(fā)揮自己得專(zhuān)長(zhǎng)和能力。”可見(jiàn)，大學(xué)畢業(yè)生選擇自由職業(yè)很大程度上以興趣為導(dǎo)向，并依賴(lài)自己得專(zhuān)長(zhǎng)和能力去演化各種職業(yè)身份。
課題報(bào)告顯示，大學(xué)生之所以選擇自主創(chuàng)業(yè)，28.7%是有好得創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子想付諸實(shí)踐，29.2%源于個(gè)人理想要成為一名創(chuàng)業(yè)者，還有部分畢業(yè)生受他人邀請(qǐng)合伙創(chuàng)業(yè)，并期待有較高得收入，而4.48%得學(xué)生創(chuàng)業(yè)得原因是未找到合適工作。
馮喜良指出，在華夏經(jīng)濟(jì)向高質(zhì)量發(fā)展邁進(jìn)過(guò)程中，必然帶來(lái)發(fā)展方式、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整得轉(zhuǎn)變。新型數(shù)字技術(shù)得進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)得普及，催生了新一代勞動(dòng)者對(duì)于職業(yè)選擇更多得自主性和獲得感。
應(yīng)鼓勵(lì)將靈活就業(yè)納入高校就業(yè)育人體系
據(jù)人社部公布得統(tǒng)計(jì)數(shù)字，當(dāng)前華夏靈活就業(yè)人口已超過(guò)2億，占華夏城鎮(zhèn)就業(yè)人員得50%左右，其中很大部分是依托互聯(lián)網(wǎng)存在得新就業(yè)形態(tài)。今年政府工作報(bào)告提到：支持各類(lèi)勞動(dòng)力市場(chǎng)、人才市場(chǎng)、零工市場(chǎng)建設(shè)，廣開(kāi)就業(yè)門(mén)路，為有意愿有能力得人創(chuàng)造更多公平就業(yè)機(jī)會(huì)。
關(guān)于當(dāng)下大學(xué)生靈活就業(yè)面臨得困難與障礙，調(diào)查顯示依次為：“缺乏必要得資金支持”占比42.9%；其次是“收入不穩(wěn)定”“缺乏相關(guān)社會(huì)保障，有一定得從業(yè)風(fēng)險(xiǎn)”，“家人得不理解或不支持”也是因素之一。
馮喜良認(rèn)為，在人才培養(yǎng)上，應(yīng)鼓勵(lì)將靈活就業(yè)納入高校就業(yè)育人體系中，開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯教育和就業(yè)指導(dǎo)課程，讓畢業(yè)生了解靈活就業(yè)政策，評(píng)估靈活就業(yè)得選擇路徑、收益和風(fēng)險(xiǎn)。
“對(duì)準(zhǔn)備選擇靈活就業(yè)得學(xué)生進(jìn)行分層化、精準(zhǔn)化、個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)，堅(jiān)持需求導(dǎo)向，針對(duì)性開(kāi)展技能提升行動(dòng)。”馮喜良建議，教育部門(mén)要緊貼新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)體系與方向，推動(dòng)可以設(shè)置、課程內(nèi)容與社會(huì)需求和企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相適應(yīng)，促進(jìn)職業(yè)教育培訓(xùn)質(zhì)量提升，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)培訓(xùn)與社會(huì)需求緊密銜接。
李長(zhǎng)安指出：“人社部每年都發(fā)布新職業(yè)，高校在人才培養(yǎng)模式上要與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式發(fā)展銜接匹配，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行新職業(yè)得培訓(xùn)，推動(dòng)從事靈活就業(yè)得人員向知識(shí)型、技能型就業(yè)轉(zhuǎn)型。”
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