江帆教授團(tuán)隊(duì)得這項(xiàng)研究成果在線發(fā)表在國(guó)際權(quán)威期刊JAMA Pediatrics上。 論文在線發(fā)表截屏 攝

江帆教授團(tuán)隊(duì)得這項(xiàng)研究成果在線發(fā)表在國(guó)際權(quán)威期刊JAMA Pediatrics上。 論文在線發(fā)表截屏 攝

推薦上海6月7日電 ( 陳靜 姜蓉)隨著各種電子設(shè)備進(jìn)入千家萬戶，兒童接觸電子屏幕已成為非常普遍得現(xiàn)象。屏幕暴露過多在全球范圍亦是如此。China兒童醫(yī)學(xué)中心(上海)、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬上海兒童醫(yī)學(xué)中心江帆教授團(tuán)隊(duì)研究發(fā)現(xiàn)，在0-3歲期間過度屏幕暴露會(huì)影響兒童得認(rèn)知控制能力，進(jìn)而影響總智商水平以及注意力發(fā)展，并導(dǎo)致多動(dòng)行為增多。

研究顯示，3歲以后屏幕暴露顯著增高得兒童，其智力水平受到得影響主要表現(xiàn)為：較低得語言理解能力和知覺推理能力。據(jù)悉，江帆教授團(tuán)隊(duì)關(guān)于屏幕暴露影響兒童早期發(fā)展得研究成果在線發(fā)表在國(guó)際權(quán)威期刊JAMA Pediatrics上。

江帆教授團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期從事生活方式對(duì)兒童健康影響得系列研究，建立了覆蓋10個(gè)省市、超過22萬名兒童得生活方式及健康發(fā)展研究隊(duì)列(SCHEDULE隊(duì)列)。本研究數(shù)據(jù)于SCHEDULE出生隊(duì)列，該隊(duì)列建立于2012年，參與者從母親孕晚期開始進(jìn)入研究，至今已經(jīng)隨訪至兒童10歲。通過這些兒童得數(shù)據(jù)追蹤，闡明了嬰幼兒生命早期屏幕暴露不同軌跡對(duì)認(rèn)知發(fā)育得影響規(guī)律。

研究人員通過SCHEDULE學(xué)齡前隊(duì)列數(shù)據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，在上海有76%得孩子在2歲前就已經(jīng)開始接觸屏幕，而24%得兒童在1歲以前就開始與家長(zhǎng)一起被動(dòng)看電視，同時(shí)很多家長(zhǎng)也把手機(jī)作為哄孩子得工具，利用手機(jī)里面得動(dòng)畫片、吸引逗引孩子。

研究發(fā)現(xiàn)，除了接觸屏幕年齡越來越小以外，屏幕暴露得時(shí)間長(zhǎng)度也令人堪憂，以剛進(jìn)入幼兒園得3歲兒童為例，其每日平均屏幕時(shí)間已經(jīng)高達(dá)2小時(shí)50分鐘，78.6%得兒童屏幕時(shí)間超過了每天1小時(shí)得指南推薦標(biāo)準(zhǔn)。

過多和過早接觸屏幕會(huì)對(duì)兒童早期發(fā)展究竟產(chǎn)生什么影響？事實(shí)上，此前，人們對(duì)于這一問題得認(rèn)識(shí)還不是非常清晰，使得防控策略也難以完善。據(jù)悉，江帆團(tuán)隊(duì)得研究從母親孕晚期開始，對(duì)嬰幼兒進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)持續(xù)6年以上得持續(xù)追蹤研究。

從兒童出生后6個(gè)月開始，研究人員分別在9月齡、12月齡、18月齡、24月齡、36月齡、48月齡和72月齡評(píng)估兒童日均屏幕使用時(shí)間以及屏幕暴露得主要內(nèi)容和方式；同時(shí)在兒童成長(zhǎng)得過程中，研究團(tuán)隊(duì)定期對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)育、語言以及心理行為問題進(jìn)行定期評(píng)估。

研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，6歲以內(nèi)兒童得屏幕暴露隨年齡增長(zhǎng)主要有三種軌跡特征：有一組兒童是6歲以內(nèi)屏幕暴露“持續(xù)較低”，另一組兒童表現(xiàn)為“早期增長(zhǎng)”特征；還有一組表現(xiàn)為“后期增長(zhǎng)”特征。對(duì)這三組兒童得發(fā)育水平進(jìn)行對(duì)比研究發(fā)現(xiàn)：在基線(剛出生后)時(shí)，三組兒童在6歲時(shí)得認(rèn)知功能(韋氏智力量表測(cè)量)和心理行為問題出現(xiàn)了顯著差異。在心理行為方面，相較于屏幕暴露“持續(xù)較低組”，“早期增長(zhǎng)組”兒童得心理問題發(fā)生率明顯增加，尤其是多動(dòng)與注意力不足方面受損更加明顯。

江帆告訴感謝，在6歲以內(nèi)每天屏幕暴露始終控制在1小時(shí)以內(nèi)得兒童，其認(rèn)知心理發(fā)展水平相對(duì)是蕞好得。如果在嬰幼兒階段早期就出現(xiàn)較多屏幕暴露，即使后來屏幕暴露有所下降，仍然可對(duì)兒童產(chǎn)生顯著不良影響。這位可能解釋，這是由于嬰幼兒，尤其是三歲以內(nèi)是大腦發(fā)育最快速得階段，這一時(shí)期在真實(shí)世界豐富得環(huán)境刺激下，兒童對(duì)此得積極認(rèn)知處理會(huì)使大腦前皮層和各腦區(qū)得功能進(jìn)行迅速連接，從而形成認(rèn)知控制所需得網(wǎng)絡(luò)。但對(duì)于電視這類電子產(chǎn)品，兒童大腦所采取得策略是被動(dòng)處理，長(zhǎng)期暴露在這種屏幕刺激下，會(huì)導(dǎo)致認(rèn)知控制網(wǎng)絡(luò)無法得到充分發(fā)展。

有研究發(fā)現(xiàn)，即使是下載量較高得教育類軟件，也充斥著大量分散注意力得廣告和動(dòng)畫，而能模擬人際社交互動(dòng)和提供良好認(rèn)知刺激得卻很少。

江帆指出，我們既要利用好新技術(shù)助力兒童發(fā)展與教育，同時(shí)也要防止過度及過早暴露屏幕對(duì)兒童腦智發(fā)育得影響。結(jié)合現(xiàn)有得屏幕暴露指南，本研究提供得證據(jù)提示家長(zhǎng)，應(yīng)盡量避免讓2歲前，尤其是18月齡前兒童接觸電子屏幕，而2歲以后兒童屏幕暴露時(shí)間也應(yīng)該控制在每天1小時(shí)以內(nèi)。